Futuro das Águas
O futuro das águas foi um projeto de educação ambiental que se iniciou em apiuna - SC no ano de 2018
O ambiente escolar é um local favorável à aprendizagem e ao ensino de valores e mudanças de hábitos. Partindo desse pressuposto a Secretaria de Agricultura e Meio Ambiente em conjunto com a Secretaria de Educação e Cultura iniciou o programa Conscientização Ambiental - Futuro das Águas, que visa orientar os alunos sobre a importância de preservar o meio ambiente, promovendo o envolvimento da comunidade nas questões ambientais e estimulando a construção de novas práticas e valores.
O objetivo geral do programa é transformar jovens em multiplicadores ambientais, tendo experiência em campo, difundindo informações com trabalhos, técnicas e sensibilidade ambiental. Por isso, na última quinta-feira, 24, alunos da Escola Básica Municipal Victória Cerutti Petters acompanhados do secretário de agricultura e meio ambiente Gilmar Formagi, a engenheira florestal Anielise Santos Boeira, a estudante de engenharia ambiental Tamires Duarte Silva, o técnico de amostragem Andreas Serfert do laboratório Freitag e o assessor de comunicação Willian Klaumann, estiveram realizando atividade de coleta de água do Ribeirão Neisse para análise, que será fonte de abastecimento público.
Foram realizadas coletas em três pontos diferentes com a finalidade de mostrar aos alunos a diferença de ambiente, bem como realizar na prática a coleta de água para análise de qualidade através de dados como o PH e níveis de oxigênio, posteriormente sendo enviadas ao laboratório. Através destas atividades os alunos irão elaborar apresentações para outras turmas do 9° do município.
O laboratório Freitag de Timbó apoiou o projeto cedendo um técnico que realizou as coletas e ainda forneceu a análise dos parâmetros com resultados. A Prefeitura Municipal de Apiúna apoia os projetos de conscientização ambiental pois acredita que o futuro das águas está nas mãos da presente geração, que garantirá o direito a um ecossistema ecologicamente equilibrado.

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